BLANCAIRENEMONTAÑO.UNADM

URL del informe en power point. S8_Blanca_Montaño_Powerpoint https://drive.google.com/file/d/0Bz p2LtzyYJzLcDA2OVdORHEwYzg/view?usp=sharing

       Anexos    continúa.            4. INVESTIGACION DE CAMPO.            Actividad 1.  Sesión 6  de la Unidad 2   curso propedéutico  UNADM                       Act. 1. Sesión de observaciones, visitas, Recorridos y bitácora de campo.              Bitácora de campo. 5.  Para la coordinación de instituciones de derecho entre autoridades federales y locales, se visitó la Procuraduría de Justicia en Cd. Obregón, Sonora. Para ello se platicó con dos abogados que allí laboran.  6.  S6_Blanca_Montaño_entrevista Actividad 2 de la sesión 6 de la unidad 2.  Curso propedéutico de la UNADM. Documento de nuestro recorrido de exploración y reconocimiento de campo. Se visitaron algunos hogares y se aplicaron entrevistas a algunos habitantes del municipio de San Ignacio Río Muerto, con el fin de conocer sobre su sentir al respecto del tema que es la Creación de un sistema de coordinación entre autoridades federales y locales tratándose de de

      S8_Blanca_Montaño_Informe.pdf          I N F O R M E   “Propuesta para la creación de un sistema de coordinación entre las autoridades federales y locales, tratándose de delitos contra los menores de edad.” PRESENTADO POR: BLANCA IRENE MONTAÑO LAVANDERA. San Ignacio Río Muerto, Sonora.  7 de Septiembre de 2017   “Propuesta para la creación de un sistema de coordinación entre las autoridades federales y locales, tratándose de delitos contra los menores de edad.” I.-  INTRODUCCIÓN.  Una vez que se nos solicitó un trabajo como informe para ser dado a conocer al final del curso propedéutico, con el objeto de ser considerados como candidatos a estudiantes de la UNADM que es la Universidad Abierta y a Distancia de México, me propuse realizar el siguiente trabajo, y como es una investigación, consideré oportuno y de buena decisión hacerlo por el método científico, por lo que la metodología utilizad

S7_Blanca_Montaño_gráficas.pdf S7_Act.2_Elaboración de tablas y gráficas. Al analizar y comparar las imágenes de las pirámides poblacionales: ¿qué sucede con la base?, ¿qué nos dice eso? Si tuviéramos que diseñar un proyecto tomando en cuenta la pirámide poblacional, ¿a qué sector de la población lo dirigiríamos para tener mayor impacto?, toma en cuenta también la proyección al 2025 y 2050.  Lo dirigiría al sector de la población que tiene mayor población, para que así tenga más impacto y es la de 2025. Elaboremos un reporte sobre la evolución de la población en México a partir de las imágenes presentadas. ¿En qué año se registran más menores de 20 años?, ¿en qué momento la mayoría de la población tendrá más de 60 años?, ¿de qué nos habla eso? Publicamos nuestras conclusiones en una entrada en nuestro blog.  Analicemos y comparemos las siguientes imágenes de las pirámides poblacionales: ¿qué sucede con la base?, ¿qué nos dice eso? Si tuviéramos que diseñar un proyect

Trabajo del cuso propedéutico de la UNADM. Anexo un trabajo solicitado en el curso propedéutico de la UNADM sobre esquemas, mapas conceptuales y diagramas. Con el propósito de que aprendamos a realizar todo tipo de trabajos y conocer las herramientas TICS. Blanca Irene Montaño Lavandera.

INFOGRAFIA DE DERECHO.